从2011年确定音乐教育为园本特色以来，县第一实验幼儿园一步一个脚印，慢慢开始了自己的音乐特色创建之路。从学习奥尔夫音乐教育到现在探索适合本园的特色音乐教育，经过几年的努力，该园已经基本实现了一日活动的音乐化。

　　一是坚持《指南》和《纲要》的理念，以三年发展规划为引领，切实开展幼儿园音乐教育特色。音乐特色的创建作为该园三年规划的重要内容，得到了园领导的高度重视。

　　二是幼儿音乐教育融入幼儿园日常环节中，让幼儿在感受音乐时培养其音乐兴趣。每天的过渡环节可放一些好的轻音乐，当孩子们盥洗完、喝完豆浆、吃完饼干后，教师还可适当的引导幼儿感受音乐的情绪及变化，鼓励幼儿用肢体语言去表达自己的感受。

　　三是幼儿音乐教育融入区域活动中，让幼儿在自主选择时发展其音乐技能。经过一段时间的教学实践，发现仅凭课堂上的教学，很难为幼儿提供充足的乐器练习时间，更缺乏一个让幼儿表现美、创造美的平台。因此，我学校开始尝试音乐区的创设与实施，以锻炼和提高不同年龄段幼儿的节奏技能和表演技巧，从而全面提升幼儿的音乐素质及大胆表现的自信心。

　　四是幼儿音乐教育融入在环境创设中，让幼儿在观赏时巩固了其音乐能力。在班级区域中新增加了奥尔夫音乐区，区角里投放了多种自制的乐器、图谱等，还在教室墙面设置一个可插入节奏的蛋糕，蛋糕设计成十六宫格样，将圆片当作蛋糕里的水果投放进去，每个宫格里可放一个、两个或不放，幼儿可以自由的进行组合，孩子们在与墙面的互动中能收获很多课堂以外的东西，让孩子们通过参与扩大知识面。