“主题审议”是课程园本化的有效途径，也是教师树立课程意识、儿童观意识的有效路径。为此，我们幼儿园也从本学期开始尝试与实践。

今天下午，在保教主任张益丽老师的组织下，开展了主题审议教研活动。在活动中，张老师首先说明了本次主题审议的内容和流程。随后我们进入了前一主题的回顾之旅：分享交流了在前主题实施过程中对教学活动、环境创设、区域设置中调整优化的经验。

紧接着，我们又重点围绕后一主题“秋”进行三个年龄段的研讨，并从三个维度进行审核：审教材时要树立正确的价值取向，目标定位要恰当，脉络行进要清晰，内容选择要适宜；研儿童时要分析已有经验和他们的兴趣需要，同时不要忘了与已有认知的冲突；链园本时要与环境和家长资源对接。

本次活动的开展，让参研老师对主题审议的实施有了更深入的理解和认识，意识到幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程。老师们将继续努力实践，让主题课程实施的过程真正成为“基于经验→拓展经验→提升经验”的过程，从而促进教师、幼儿共发展。