为进一步提升教师的教学能力，探讨核心素养在高中化学课堂教学落地的策略，湖州市教育科学研究中心于5月14、15日两天在德清一中举行“基于素养培育的高二化学教学研讨活动。各县高中化学教研员和全市各校高二化学教师代表60余人参加了本次活动，活动由市化学教研员宋亮亮主持。

活动第一天，开设专题讲座。由长兴中学副校长、化学名教师杭伟华作《情境+任务——基于素养渗透的课堂教学设计》的专题讲座，湖州二中沈彬老师作了《化学反应原理中的模型认知》讲座，安吉高级中学化学教研组长朱成明老师作了《浅谈化学反应原理中核心素养的教学》讲座，德清一中薄星霞老师（女）作了《谈核心素养下的高中化学教学——以“化学反应原理”为例》讲座。

这四位老师，从不同的侧面，环绕化学学科的宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面就课堂教学如何落实核心素养培育，谈了自己的实践体会，作出了精辟的理论分析。其中，杭伟华老师以长兴金陵高级中学费阳老师获浙江省2017年高中化学课堂教学一等奖的一节课《镁的提取及应用》为例，提出了每位老师应该明确学生知识的起点，把握化学知识的内涵，挖掘文本知识的价值，创设教学情境，开展任务驱动式的教学实践，赢得了全体教师的一致好评。

活动第二天，开设三节公开课。长兴中学高慧慧老师（女）开设《模型建构下的原电池复习》课，以新型产品石墨烯—铝电池为情景，展开对原电池相关的基本知识复习。安吉天略外国语学校赵跃老师开设《以肼为知识背景的化学反应原理复习》课，以问题链和习题强化方式，层层引导学生展开对氨基呈碱性的前因后果以及新情境下有关联氨化学方程式书写探讨。德清一中王莉老师（女）开设的《实验化学复习》课，以屠呦呦研究萃取青蒿素溶剂的艰难历程导入，以萃取操作为情境，由问题链形式引导学生探讨如何分析和优化实验方案。三位老师精心准备，带来了三堂精彩的复习课。课堂教学从物质结构出发去解决实际的问题，还渗透了人文教育,落实了核心素养的培育。其中王莉老师的实验课，在整堂课中层层设问,学生亲自动手做实验，学生特别感兴趣，参与热情很高。第二天的研讨活动，既有老师开课，又有老师评课，全体教师观摩了他们的课堂教学，受益匪浅。  

最后，教研员宋亮亮老师作了总结，对新课改背景下的化学教学提出了三点要求：第一，立足教材，明确任务，创设相应的教学情境。第二，让学生自主探究，重视实验教学，做好探究过程的引导。第三，重视培养学生自主探究能力，重视创设任务驱动的生物、化学、科技三境界，把培育核心素养的任务抓好抓落实。研讨活动在圆满完成各项任务后落下帷幕。