为进一步深化幼儿园课程改革，推进幼儿园课程园本化建设，提高教师的教学设计、组织教学的能力，提升集体教学活动的有效性，促进教师专业成长，构建教师交流学习的良好平台，加强教师对幼儿有效学习方式的探索。11月29日上午，干山幼儿园举行了集体教学展示研讨活动。

　　本次活动共有4位老师进行教学活动展示，活动前每位老师在教研组内进行了“试教——研讨——再试教——再研讨”的一课两研活动，今天集中进行展示、三研活动。施老师展示的小班美术活动：《可爱的小鸡》，选材符合小班幼儿年龄特点，贴近幼儿的生活，以精美的PPT导入活动，幼儿在活动中利用纸团印画小鸡非常投入和感兴趣。泮老师展示的大班语言活动：《会动的房子》，教师教态自然、大方，感染力强，在语言活动中运用了游戏的形式，让幼儿在游戏中动一动，玩一玩，说一说，从中理解故事内容，提高语言表达力。费老师展示的中班艺术活动：《狮子的新发型》，整个活动从选材、活动的设计、教具的准备都以幼儿为主体，符合本班幼儿的年龄特点和经验水平。重难点突出，幼儿在活动中与材料积极互动，自由、自主的创造和表现。谈老师展示的小班艺术活动：《小鸡、小鸭来唱歌》，整个活动让幼儿在游戏情景中学习唱歌，使幼儿始终处于愉快的氛围中，参与的积极性很强。展示活动结束后，四位教师对自己的集体教学活动进行了说课，阐述自己的设计思路和不足之处。听课的老师们分别对四个集体教学活动进行了评课研讨。研讨后，保教主任王老师作《课程园本化背景下幼儿园集体教学活动有效性》的观点报告，报告从集体教学活动的价值、容易出现的问题及集体教学的有效策略三个方面进行阐述。通过活动让老师们更清晰的领悟到如何有效提高集体教学的有效性。

　　本次课程园本化背景下集体教学展示研讨活动，不仅提高了幼儿园集体教学活动的有效性，提升了教师的教育教学水平，同时，也给大家提供了一个共同交流、学习、探讨集体教学有效性的平台。（审核：嵇海雅）