著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”近日，我园开展了优化室内自主游戏研讨活动，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展，让他们的童真尽情绽放！

　　游戏是促进幼儿学习和发展的重要途径，游戏是幼儿学习与发展的重要载体。但在幼儿园自主游戏组织和开展过程中，教师们依然存在着许多困惑，本次活动由刘雪琴老师主持，研讨开始，教师们分组就目标制定，游戏推进，游戏材料这三方面进行了讨论梳理，如何制定目标，如何推进幼儿生成的主题游戏，如何丰富活动形式，在讨论中大家明白了自主游戏活动的意义，一一将困惑化解。讨论过后，施卓琴老师和刘雪琴老师也分享了他们平时经验和培训后的感受，并提出自主游戏能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。教师们也及时提出自己疑惑和看法。本次研讨活动，不仅为教师们营造了轻松愉悦的相互学习氛围，并且让大家了解了该如何更好地开展室内自主游戏。

　　本次的教研活动有思维的碰撞、有教师们的困惑，做到了真教研，真交流，真收获，解决了我们开展游戏中的实际困难，让我们能更有效的组织幼儿玩真游戏，点亮童年！