最近，许多读者被一则18岁德清小伙玩魔方的消息所吸引。一方面被小伙子玩魔方的水平所折服，另一方面则对既要玩魔方又要“高考加油”持有疑惑。

　　玩魔方好不好？人们对此观点不一。有人认为，玩魔方可以开发智力，是很好的益智活动。有人则认为，玩魔方其实就是玩游戏，尤其是在学业压力超大的情况下，迷恋游戏会影响学习。但是，争论归争论，不少人有一种感叹：为什么取得某方面成绩的人，又是别人家的孩子。

　　其实，玩魔方如同使用菜刀，并没有什么好坏之分，只是看你怎么用。而从总体上讲，善玩魔方如同善用菜刀，在动手实践中，从专注力到空间想象力，会得到有效开发，也一定会有人脱颖而出，将来为人类创造新的财富。

　　玩魔方，表面上是一个适不适合玩的问题，实际上蕴藏着教育理念问题。

　　这些年以来，我们都在讲素质教育，那么，素质教育是个什么概念？

　　据称，素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

　　显然，如果要用素质教育来说事，18岁德清魔方小伙可以称得上素质教育的一个案例，他不仅魔方玩得溜，还自己写策划书、拉赞助，已经做了许多中老年人都不敢想、不敢做，也不曾做过的社会实践活动。他告诉媒体记者，自己拉赞助时碰了一鼻子灰，但他没有放弃，仍然一家一家地找商家，终于，有一家赞助商接受了他的想法，愿意为比赛提供赞助，比赛成功举办之后，他还异想天开地想办一场世界比赛。

　　我们也不必人为拔高魔方小伙的素质与能力，许多成年人也坦陈，这样的奇思妙想，在自己青少年时代也曾有过。但是，这种能力似乎已被遗忘，已被丢弃，原本可以感兴趣的东西，总是被一些功利性的东西所左右，到了老年，才发现兴趣爱好丧失殆尽，没有一件能够专注的兴趣爱好。

　　笔者相信，当孩子对玩魔方特别感兴趣的时候，很多家长会担心孩子误入歧途，因为，魔方不能当饭吃，考试拿高分才实用。其实，这也并非魔方本身的问题，而是孩子兴趣的培养问题，过多干涉孩子的兴趣，一味将孩子的注意力往功利方向扭转，或许，我们可能让孩子失去未来的竞争能力。

　　有人认为，玩魔方会对学习分心。这种观点是将玩魔方与学习对立起来，非彼即此，有我没他。这其实也是一个菜刀如何用的问题。当孩子能够从小训练出玩魔方的那种专注力，将这种专注力移植到文化知识的学习上，无疑是掌握了成功学习的好习惯。生活中我们常常觉得有些孩子很聪明，比如听故事时专心致志，不断思考，提出问题，但也有的孩子看起来似乎不那么聪明，成年人讲话，听到一半就跑了，做任何事都静不下心来，你真让他玩游戏，他又玩不出水平……其实，很多原因出在家长身上，就是从小没有保护和培养孩子的专注力。

　　大凡成功者，他们成功的关键都是掌握了自身的优势，并加倍强化这种优势，完全投入到自己所喜欢的项目之中，将这种富有特长的兴趣爱好发挥到极致。