春天到处都是一片生机勃勃的景象，孩子们发现幼儿园的小花园、菜地里，小草探出了嫩绿的小脑袋，花儿开放，小树长出新芽。孩子们由此冒出了一连串的问题，它们怎么长出来的呢？它们的种子是什么样的？

      从孩子的兴趣和需要出发，干山幼儿园开展了“小种子，大梦想”活动，通过寻找种子，种植种子，观察种子来了解植物的生长。

      通过尝试让孩子体会到成功与失败，引发反思，也对活动进一步得到延伸，扩展。老师和孩子们一同分析原因，有的种子种在土里的太浅，有的阳光不充足，有的水不够或者太多，有的种子不适合这个季节播种。

      发现问题后，通过不同途径，不同方式去进行收集资料并解决问题。本次活动的价值，不单单是增强幼儿的知识与技能，还通过设置充满刺激的环境，让幼儿自行探索，主动学习，在独立思考中发现，在与同伴的探讨争论中寻求解决问题的方法，让孩子的知识经验得到不断提升。

      老师要善于捕捉幼儿的兴趣和需要，作出价值判断，从而把教育目标寓于幼儿的兴趣之中，孩子对种子的发芽产生热爱，十分欣喜，用肢体语言，用口头语言表述他们的惊喜。用自己喜欢的方式表现、表达的过程中，孩子会进一步获得由生命成长带来的积极体验，对种植与观察的兴趣得到了持续支持和强化提升。