幼儿成长手册是一种很好的家园联系的方式，是教师、家长与幼儿共同记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与结果，能够真正帮助教师走进幼儿，更是幼儿成长历程的见证与记录，所以它对幼儿的成长有着重要的意义与作用。为了能更好的将幼儿成长手册做的有效、美观、富有个性，促进教师间以及教师与家长间的相互交流、相互学习，干山幼儿园开展了“幼儿成长档记录”的交流评比活动。

本次评比活动对村点和中心部9个班级幼儿成长足迹进行参评，评比标准主要围绕成长手册的艺术性、教育性、参与性、创造性四方面，分内容、形式、特色、互动四块展开。由各年级组长和个别教师组成的评委们仔细地翻阅了每一本成长档案，并对照评分标准认真地进行打分。评委们一致认为：每本成长档案都能从各领域、生活、自主游戏等各方面认真细致地记录了每位幼儿游戏生活中的点滴：或精彩活动掠影，或幼儿美工作品，图文并茂、内容丰富、形式多样。不仅体现了幼儿在园的生活与活动，点滴进步与成长历程，更凸显了家长对家园共育的重视。评比中大家主要针对成长记录中家园的互动性、形式的多样性、内容的丰富性、富有班级特色、图文并茂、形式多样等方面进行了评比，最终评出了大二班为一等奖，中二班为二等奖，小二班为三等奖。

本次评比活动结束后，各班教师相互观摩，在观看的同时选择比较优秀的或者个性化的记录进行共享交流，取长补短，让幼儿成长手册能更恰当、全面的反应幼儿的成长过程，记录孩子成长的足迹，并使其成为促进孩子发展的重要手段。教师们纷纷表示将在未来的日子里将组织家长们继续学习，更深刻地了解幼儿，让幼儿“成长记录”能更有效、全面地反映幼儿成长的轨迹，记录孩子成长的足迹，并使其成为促进孩子发展的重要手段，让《幼儿成长足迹》更有效、美观、富有个性。

通过这次评比活动，老师们积累了更多制作“幼儿成长手册”的经验，增进了教师间的相互学习与交流，收到了较好的效果。