暑假过了一大半，作业做了一丁点。有家长抱怨，自己的孩子太贪玩，就是不肯做作业，暑假都过了一大半了，作业跟没做过差不多。于是，对笔者说，真想回去痛打一顿。但打重了，怕打伤，打轻了，又怕起不到作用，真不知如何是好？

有句话现在很流行：不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。据了解，为了作业的事，快到暑假后期的时候，家里升级成“战斗状态”的绝非少数。那么，如果真的痛打一顿算不算家暴呢？

有一案例：7月26日，南京一名11岁男孩突然报警，声称自己被人打了。民警赶到现场却是哭笑不得。原来，报警孩子因为作业没完成，被父亲揍了，孩子不服，认为这是家暴，来了个报警。

报警男孩情绪激动，伤心欲绝地哭诉父亲打他。但是孩子的父亲说，让孩子写作业的时候，发现儿子没写作业，反而又在充值游戏币，一气之下打了孩子，没承想儿子竟报警了。在警察叔叔的劝导下，孩子认识到了玩游戏不做作业的错误，父亲也表示要注意教育的方式方法。

对此，网络上争论很大，对于“拎得清”的孩子，尚可以讲道理，但有些孩子，很倔很犟很逆反，无论你怎样讲，一概听不进，那怎么办呢？

这牵涉到一个热点话题，老师和家长的惩戒权问题。今年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,首次提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。

为什么如今我们看到有关熊孩子的报道越来越多，这或许有惩戒权没有明确规定的原因。据报道，山东五莲一老师因用课本抽打两名逃课学生，而被学校及当地教育部门重罚。该教师被学校停职一个月、取消评优，师德考核不及格。之后，五莲县教体局下发文件追加处罚，责成学校新学期不再聘用该教师，并将其纳入信用“黑名单”。这引发了公众对处罚强度是否合理以及教师惩戒权边界的讨论。

有教师对笔者说，作为一名老师，对有的学生的不良行为很看不惯，很明显，这些行为是被从小惯出来的，尽管心里很想管，但很难把握分寸，你觉得尚未管到位，家长则有可能认为老师做过头了，所以，管一管的积极性并不高，不少教师“不敢管”，“不如不管”的想法还是存在的。

其实，惩戒权不仅对于老师有用，对于家长同样管用。许多熊孩子的问题，其根源正是出于家长没有在第一时间使用惩戒权而被慢慢“培养”出来的。

马云在2019乡村人才计划启航典礼上说，若老师没有惩戒权，就像开一辆没有刹车的汽车。白岩松也表示，明确教师惩戒权，势在必行。老师成“佛系教师”，老师不敢“惩戒”，受害者最终是孩子。