为了进一步落实“双减”，落实课程目标，促进学生素养的稳步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，力求发挥评价的教育功能和导向功能。钟管小学积极探索“双减”后非纸笔的评价模式，在2022年1月11日和1月12日组织一、二年级学生进行了一场别开生面的非纸笔测试活动。

本次非纸笔测试以葫芦娃闯关游戏的形式组织。各学科依照《课程标准》学科特点、年段特点结合日常教学，分版块设计闯关游戏内容，用游戏的形式进行整合，在游戏中进行期末综合素养测试。语文学科从听、说、读、积累等方面入手，设置了“朗读” “字词” “背诵”等几个模块考查学生的语文综合素养；数学学科设置了“计算能力”、“动手操作”、“解决问题”等模块考查学生数学方面的各项基本技能。每一个闯关都是老师们精心策划、认真斟酌、辛勤付出的结晶，是智慧与努力的结合。

这次测试活动在轻松欢快的氛围中落下了帷幕，也收到了良好的效果，同时给我们教师以启发，一、二年级孩子更重要的是要培养他们良好的学习和生活习惯，让他们热爱学习，积极探索。所以，在以后的课堂教学中，我们老师应该有意识地通过生动有趣的游戏将学科知识尽可能融合，让学生在玩中体验到学习的快乐和知识带给他们的成就感，从而让每个孩子绽放更好的自己！