为让大班孩子从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，近期，德清县机关幼儿园开展了为期一月的 “幼小衔接”主题活动。大班组教师通过前期教研，结合上学期各班幼小衔接情况及成效作小结后，立足于目前幼儿发展现状，从学习习惯、整理与生活习惯、绘本嵌入、学习品质这几方面有序推进，使幼儿在了解小学生活与学习的同时，以积极的心态向小学衔接。

在“小学初印象”“采访小学生计划”“看采访视频之感”中，幼儿以前书写、绘画的方式表达自己对小学生活的期待和担忧。带着对小学的好奇，有些孩子带着同伴的问题采访了家中的哥哥、姐姐，为此，间接初步地化解了幼儿的担忧。受疫情影响，活动开展的第二周里，老师们怀揣着孩子们对小学生教室环境、任课老师、户外环境等诸多好奇，前往德清县实验小学与班里的幼儿“云直播”，通过小学生的在线互动与答疑，在游戏故事记录情况发现，小学生的学习生活与幼儿园生活的差异对孩子而言有了深入了解，感受到了小学校园生活的无限魅力。与此同时，活动开展的第三周内，各班利用家长资源进行家长助教《小学生的体育课》并基于各班幼儿兴趣与发展，有效选择园内绘本资源，个性化地将绘本特色嵌入课程，例如《如果你坐的歪歪扭扭》《欢迎来到一年级》《课间十分钟》《我上小学了》等都是立足于学习习惯、学习品质、整理习惯培养方面的渗透，不仅使幼儿从思想情感、行为意识上做好入学的准备，还激发了成为一名小学生的积极欲望。

为了强化良好的学习习惯、时间意识等品质，老师们还以“丢三落四排行榜”“小组式签到”“一日效率表”记录这些新颖且趣味性的方式纠正幼儿目前存在的问题。此外，主题下的体验式活动也具有意义价值，各班着重点分别从园歌优化、户外自主游戏、生活学习、幼儿园地图、捐赠图书别具一格的形式为弟弟妹妹们做一件富有意义的事，切身领会成长的价值。此次“幼小衔接”主题月活动虽然接近尾声，但老师、孩子步履不停，良好的行为习惯及学习品质将在一日生活中继续漫延……