中国传统文化博大精深，源远流长，其中二十四节气所蕴含的智慧，在教育中也有着极大的价值，为了激发幼儿对中国传统文化的兴趣，在具有家乡文化特色的节气活动中有感、有知、有乐，近日，禹越镇高桥中心幼儿园开展了一系列趣味生动的主题活动，让节气走进孩子的生活。

一、课程活动中含节气

各班教师在日常课程主题活动中，结合季节和节日，将传统文化的种子深播在孩子的心中，如在近日的“春分”节气中，教师通过短视频、绘本阅读、诗歌朗诵等形式，让孩子了解春分节气是二十四节气中的第四个节气，有“日中”“仲春之月”之称，家乡在春分时节会做芽麦圆子、斗蛋等习俗，孩子们在看一看、说一说、画一画中了解春分，积淀关于家乡春分节气中的传统文化。

二、艺术环境中润节气

环境是无声的教育资源，在幼儿园的楼梯、走廊、大厅等不同环境，我们将在节气活动中生成的艺术作品，以悬挂、张贴、摆放等形式展示出来，让节气知识处处点缀与渗透。如在幼儿园大厅中，我们围绕“春之节气”和“家乡地方文化”，展出一幅幅、一张张、一件件极具艺术美和节气美的作品，让节气文化处处浸润。

三、实践活动中有节气

春季是踏青的好时候，也是拓宽眼界的好季节，我们利用社区资源，结合主题教育开展一系列走进自然的实践活动，让孩子了解“春之”节气前后家乡的一些显著景色与特点，如孩子们在踏青中认识了家乡的野菜，看到了桑蚕树已经开始抽枝长芽，并用手中的画笔描绘出家乡春分期间的美丽景色。

最美是家乡，节气文化为家乡之美添上了浓重的一笔，让他们在一系列充满美与情的节气活动中感受传统文化、积淀知识、拓宽眼界，同时，节气教育的领域整合，贴近生活，为孩子的综合全面发展提供了成长的“最近发展区”，让孩子们在有闻、有感、有触中获得多项发展。