| 单位名称 | 德清县乾元镇中心小学 | 法定代表人 | 林丹 |
| 住所 | 浙江省湖州市德清县乾元镇蚕丝路58号 |
| 开办资金（万元） | 2650 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 2793 | 期末数（万元） | 2612 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 |
| 统一社会信用代码 | 12330521471222021T | 举办单位 | 德清县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我校在教育局和乾元镇党委的正确领导下，紧紧围绕学校工作重点，以促进教育内涵发展为中心，实现观念突破、管理突破，聚力常规管理精细化，不断优化管理措施，全面落实科学育人观；全体教职员工团结一心、奋力拼搏，为学校工作开创了新局面。我校拥有西郊及曲园两个校区，共有学生1314人，34个教学班，有教职工82人，我校严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动，坚持全面贯彻执行党和国家的教育方针，全面推进素质教育，确立了“质量立校、文化兴校、特色亮校”的办学思路。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、坚持党建引领，彰显党建亮点1.树立党员模范亮点，为了树立党员模范亮点，学校党支部结合学校工作继续深入开展了“先锋讲坛”活动，党员教师何雪芳等分享了自己的教育故事和教育教学经验。同时在各级各类业务竞赛中，党员教师许利花、曹蓝、陆岚被评为县教学能手，青年教师章瑜佳在县新教师赛课中获得了一等奖，在全体教师队伍中起到了模范引领的作用。2.凸显党建服务亮点，本学期围绕“乾小先锋，红色领航”品牌建设，结合每月主题党日活动开展了一系列党员教师志愿服务活动。如10月开展了美化校园、清理卫生死角活动，12月开展了冬季绿植防护行动，党员教师在这一系列活动中，为学校建设与发展奉献了自己的力量。3.严肃党建监督亮点，本学期党支部深入开展师德师风建设，全体党员“亮身份、树形象”，积极开展“党员示范岗”、“党员结对”等主题实践活动。建立学生、家长、教师、学校和社会“五位一体”的师德建设监督网络，例如在教师节发布“廉洁过节倡议书”、教师节签订师德师风承诺书、全体教师大会开展师德师风学习等活动。二、坚持多维培养，助力队伍成长1.分层培养重实践，一是班主任队伍培养。结合学校德育计划，依托沈英名班主任工作室，从家校沟通，班级管理及学生行为规范培养等方面入手，开展形式多样的活动，整体提升学校班主任队伍管理能力，全面提升学校德育工作；二是名师工作室培养。根据学校名师工作室实施方案开展一系列活动。王晓赟名师工作室结合学校语文组教研活动，积极开展磨课、改课和整本书阅读教学研讨活动，并积极承担县级、片级的新教材研讨活动，助力青年教师快速成长，其中章瑜佳老师获新教师课堂评审一等奖；陈英、王靖、谢梦琪等语文青年老师在县级各类活动中承担公开课及微报告近十次；。沈兴娥名师工作室组织成员积极开市级数学课题课堂实践活动并承担实践课５节；姚祎萍获县青年教师优质课一等奖；数学组课题市级立项；在暑期教师专业考试中所有成员均为前60%；三是骨干教师培养。学校以青年教师成长营为主抓手并结合县域各类学习平台，期初制定切实可行的培养计划。采取了明确的培养路径和有力的抓手，并提供针对性的指导和帮助。鼓励中、青年教师参与各类教育教学评比活动，积极为教师提供展示的平台，力求快速成长。其中曹蓝、许利花、姚旭霞、陆岚四位老师获县教学能手；周丽芬、姚旭霞两位老师成功获评高级教师；2.常态管理有细节，一是开展半日调研活动。由校级领导、中层组成听课团，开展班级半日调研，重点关注班级管理和教育教学。调研结束后，从亮点和改进两方面形成整体反馈表给班主任。二是落实每月常规考核。每月集结教研组长、备课组长为常规检查团，对每位教师的备课、作业批改做阶段性检查，重点关注班级学生的书写，已达到抓书写提质量的目的。3.教育科研显成效，一是注重课题研究，提升研究实效。以解决教育教学实践问题为主攻方向，做好了“市、县、校”三级课题研究体系，完成了市、县课题的申报以及市级课题的阶段研究工作。二是立足校本研修，赋能教师成长。学科组以新课标落地为切入点，以学科组组长及名师骨干为核心，改变了以往教研课模式，开启了“集体备课——分组磨课——抽签微型课——抽签课堂展示”的新模式，使校本研修达到人人参与、共同提升的效果。三 、坚持立德树人，促进全面发展１.五育融合促发展。一是以体育人加强体质。完善大小课间活动形式，确保在校一小时体育锻炼时间更有效；落实小型体育竞赛，开展了足球赛、校园吉尼斯等形式多样的体育比赛；优化考核方案，将班级体质健康成绩、视力成绩列入教师考核中；加强运动队训练（获得市定向运动比赛团体三等奖（沈忱指导）；女子排球赛甲级第四（谢宇翔指导）；男子篮球比赛乙级第八（李顺华指导）；县跳绳擂台争霸赛７人次获奖（蔡鑫琪和沈忱指导））。二是以劳树德提升素养，根植生态劳动理念，结合学校“勤业”课程体系，完善“勤劳”课程，健全家校一体劳动教育渠道，形成“乾小三十六技”劳动清单，系统提升劳动素养。积极申报湖州市生态劳动示范校。三是以美润心激励成长（获得：张琴老师指导的湖州市第十届长卷绘画比赛团体二等奖；县现场书画赛一等奖１人、二等奖２人次、三等奖１人次；县独唱、独舞、独奏比赛一、二、三等奖各１人次；县文艺调研三等奖；）；四是以科技增智激发创新（学校被评为青少年科技节优秀组织奖；市级科技类比赛获奖９人次，；县级科技及人工智能比赛获奖３８人次；沈婷老师获得优秀科技辅导员奖；）2.德育常规促养成，一是以少年军校为载体，学生的站姿、行姿、坐姿得到进一步规范；二是以学校行为规范细则为标准，各班对教室整理、遵规守纪、文明礼仪、勤奋学习四个大块进行了重点训练，学生的行为规范进步明显；三是以勤业少年评价为抓手，每月评选出单色少年进行表彰，树立好榜样。（学校被评为市德育工作优秀集体）3.少先队工作促成长，一是培养队干部，进行了新一届大队委改选，加强了学校少先队组织的建设；二是结合重要节日，传承红色基因，开展丰富多彩的主题教育活动，使队员感受红色文化的魅力，赓续红色血脉，激发爱国热情。四、坚持谨遵校训，浓厚校园文化 1.校园文化显特色，践行“业精于勤”的校训，以“勤业文化”为核心，努力从环境、课程建设等多维度多渠道打造品牌特色。一是围绕主题营造浓厚氛围。在进校大道、走廊、劳动基地等处突出“勤业”文化主题，校园文化氛围逐步浓厚；二是围绕主题完善学生评价。结合学校课程实施方案中的课程内容，围绕“勤行”、“勤学”、“勤健”、“勤蕴”、“勤劳”制定了以“勤”文化为主线的《乾元镇中心小学学生综合评价实施方案》，为促进学生发展提供了激励机制。2.课程建设勇探索，学校确定了由国家、地方、校本三级课程的组成的体系结构，并进一步在实践中完善了以“勤业”为核心的六大校本课程内容。丰富了学校育人环境，为学生综合素养养成提供了有效的途径。3.信息宣传有力度，本学期学校依托各级各类媒体及平台，将学校的要事、趣事向校内外师生、家长及社会各界进行宣传，累积次数：国家级十余条，市、县级近二十余条，校级百余条。以此，不断提升学校的知名度，助力学校品牌意识的形成。五、牢固后勤保障，打造舒心校园 1.安全工作稳扎稳打。认真做好安全教育工作。消防演练、消费安全、安全教育伴成长等活动分别被新华社等国家级媒体报道，安保防暴演练被南太湖报道。利用学校公众号、班队课、晨会，有针对地开展安全教育工作。落实校门口放冲撞设施整改。加快推进西郊校区人车分流方案、曲园校区防入侵设施安装的实施。扎实推进校车线路的全面维护整修工作。同时学校被评为2024年度“平安校园管理先进学校”；2024年度平安校园创建考核“5A平安校园”2.规范管理精益求精。一是重视食品安全，重点把好食品原材料入口关，完善了原材料验收制度，切实落实校园食堂食品安全工作；二是开展学校食品安全管理人员、从业人员系统化培训，进一步提高食品安全意识和能力；三是学校食堂做到营养均衡，宣传膳食营养健康知识，营造食堂营养健康氛围；四是落实食源性疾病应急预案和报告制度，完善食品安全突发事件和舆情应急处置预案；五是制定学校校车接送工作管理制度，严格校车规范，强化日常管理。3.精打细算开源节流。严格执行财务制度，精打细算，做到按计划行事，开源节流，在确保物品质量和合理的同时提高了资金使用效果。定期对各类教育教学设施、电器设备、水电等设施的巡查保养和维修工作，确保教育教学活动能正常开展。加大了对后勤人员培训力度，增强大局意识、责任意识、服务意识、精细意识，提升了后勤团队的专业素质、执行能力、协作水平和服务效果。 |
| 三、存在的主要问题 | 学校各部门按照计划顺利完成目标任务，也取得了一定的成果。但是，对照上级部门提出的“教育高质量发展”的目标还有一定的差距。 |
| 四、下一步打算 | 一、师资队伍培养持续加大力度。我们深信一所好学校必须拥有一批好老师，在学校制度上还要有所倾斜力度，鼓励年轻教师在业务上不断提升，激励中年骨干教师往更高目标迈进。二、家校合作育人努力出台实招。基于本校学生家庭教育现状，开展走进学生家庭、邀请家长座谈、开办家长学校等，并且借助成校和社会力量，尽所能给家庭赋能。三、两个校区资源稳步做好调整。根据上级部门的要求，结合本镇教育资源发展现状，由一校两区调整为一中心（曲园）和一教学点（西郊）。对西郊校区的资源合理规划，重组利用。同时平稳做好资源调配过程中的师资、学生接送、校车运行等各项工作。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
