| 单位名称 | 德清县培康学校 | 法定代表人 | 祝国芳 |
| 住所 | 德清县舞阳街道邮电路15号 |
| 开办资金（万元） | 3968 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 3073 | 期末数（万元） | 3968 |
| 宗旨和业务范围 | 承担智力残疾儿童少年学前教育、义务教育、职业高中的教学任务和康复训练。按照国家颁布实施的教学大纲对在校学生实施规范教学，培养学生生活适应和职业技术能力，提升学生自尊、自信、自立、自强的品质，全面提高学生综合素质 |
| 统一社会信用代码 | 12330521562352323B | 举办单位 | 德清县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 德清县培康学校是一所以招收智障学生为主的公立特殊学校,创建于2010年。学校现有在编教职工31名，学生123人。本着“尊重差异、适性发展”的办学理念，通过爱我、爱你、爱家的“三爱”教育，培养好照顾、好家人、好公民的“三好”学生。学校已形成“学前教育、义务教育、职业教育”为一体的智障教育模式。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 2024年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：一、主要工作2024学年学校主要以“党建工作”、“教师队伍”、“德育教育、“教学科研”、“安全保障”、“融合教育”为核心工作，推进学校发展。（一）党建工作：1.党建引领，党支部充分发挥党建引领作用，强化党组织领导的校长负责制，完善议事规则；2.红色领航，党建品牌项目“红色领航，携手成长”从党史教育共学、政治业务提升、特殊学生关爱三维度展开；3.清正廉洁，。党支部深入推进全面从严治党，完善学校管理、考核、监督等制度。（二）教师队伍：1.全面完善教师个人成长方案。2.定期与名校开展教师培训活动。3.每学期开展“科研悦读会”。4.每学期举行教师外出培训“反哺”交流会。5.开展研训主题主题活动。6.组织教师参加各级各类的论文、课题评比活动。（三）德育教育：1.《德清县培康学校学生一日常规细则》深化开展，规范学生一日活动；2.开展优秀行为规范项目申报与展评工作。3.开展丰富多彩的活动。如：“艺术展能周”“健身活动周”活动，代币制活动、亲子跳蚤市场等。（四）教学科研：1.完善学校现有课程。规范学前段、职高段课程，以团队开展自闭症康复研究，推进义务段融合小组模式；2.依托“省个别化平台”，规范个别化教育工作；3.科研引领，学校以教研组为抓手，通过各教研组听评课，强化课堂教学的基本功，提高教学质量。（五）安全保障：1.排除安全隐患，确保学校搬迁平稳过渡。2023年7月暑假学校搬迁至上柏，新校园项目工程建设中。1.传染性疾病防控工作力度大，机制完善，措施到位。3.落实《特殊学生干预实操手册》的实施。4.深入开展安全常识普及教育活动。5.加强食堂食品安全管理。（六）融合教育：1.常规工作不松懈，巡回指导，业务支持、走访随班就读等工作有序开展；2.落实送教上门服务的学生“一生一案”；3.融合教育深入化，深入开展“暖心小伙伴项目”；4.送教、随班就读学生信息全面录入省个别化平台，平台管理。二、取得成绩县教育系统首届“芳华杯”教职工文艺汇演三等奖、县第二十六届中小学生（幼儿）文艺调演获小学组三等奖。教师获市教育系统“优秀共产党员”称号、市心理健康教育优秀教师、县优秀班主任、市优秀德育导师；教师在省市县级以上论文、征文、案例等比赛活动中获奖近40多人次；学生在县级及以上比赛中获奖6人次；一项省级课题获奖，一项市级课题研究，一项市级课题立项，一项县级课题结题。 |
| 三、存在的主要问题 | 三、存在主要问题：1.学校大，场域多，特殊学生走动地方多，管理精力大2.指导中心工作人员不够。3.学校地处农村，学生生源地域广泛，多数学生距离学校远，上下学耗费时间长，交通不便利。 |
| 四、下一步打算 | 四、发展思路1.生活教师配备不足，低段年级学生生活自理能力薄弱，需要更多的生活教师。2.新校园的调试和适应阶段，启用调整新设施设备。3.指导中心工作人员不够。4.学校安全管理难度大。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年02月29日，完成事业单位法人变更。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 县教育系统首届“芳华杯”教职工文艺汇演三等奖、县第二十六届中小学生（幼儿）文艺调演获小学组三等奖。教师获市教育系统“优秀共产党员”称号、市心理健康教育优秀教师、县优秀班主任、市优秀德育导师；教师在省市县级以上论文、征文、案例等比赛活动中获奖近40多人次；学生在县级及以上比赛中获奖6人次；一项省级课题获奖，一项市级课题研究，一项市级课题立项，一项县级课题结题。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
