| 单位名称 | 德清县禹越镇高桥中心幼儿园 | 法定代表人 | 张琴惠 |
| 住所 | 浙江省湖州市德清县禹越镇高桥集镇新兴街52号 |
| 开办资金（万元） | 47 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 60 | 期末数（万元） | 47 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 |
| 统一社会信用代码 | 12330521471224326R | 举办单位 | 德清县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在上级领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1、执行本单位章程的情况：继续贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，依据县研训中心下发的《县中小学（幼儿园）校本培训管理细则》和《浙江省幼儿等级标准》结合幼儿园实际，从“两个一”、“三个实”、“四条线”、“五精心”上勤下功夫，形成了“敬业、团结、务实、创新”的园风。现将相关工作做以下几点小结：2、开展主要工作一、紧扣“两个一”，“巢”文化管理框架清晰打造（一）全园织好一张管理网本年度，因幼儿园办园规模调整等诸多事宜，我们重新调整了幼儿园管理网络，由上至下形成了以园长室——业务室（总务室）——年级组三个层级的管理框架，大家从自己的分管工作入手，深抓安全、保教、保健、食堂、教研组等工作。天皇殿和高桥教学点并入中心年级组管理，从中心向村教学点扩散，在“巢”文化的大家庭中，共同织好高幼发展的管理“网”。（二）全员下好一盘同心棋幼儿园似一个“巢”，是家的意寓和象征，家的发展需要每一位“家庭成员”的奋进与努力，大家在“棋盘”中拥有自己的站位和职责，本学期，教师、保育员、食堂、保安等每一位高幼“筑巢人”怀揣初心，追逐教育之梦，抱着全园共下一盘棋的精神和信念，在工作上“件件有回应，事事有着落”，哪里需要就奔向哪里，在前行中描绘着幼儿园发展的新蓝图。二、围绕“三个实”，“巢”育人工作提升精耕细作幼儿园是教育中的基础部分，是涵盖保育和教育双向“行车道”，承载的是幼儿的健康成长和教师的专业成长，本学期，全体教职工以“心”筑“巢”，在保教育人这块土地上精耕细作。（一）深耕园本教研，实实在在优化一日活动每个班级、每位教师在一日活动的组织过程中，出现的问题和困惑存在着差异性，根据园所要求进行千篇一律的园本教研并不能解决班级、教师真实情境中出现的保教问题。因此，我们采用自下而上的“三级常态”观察模式确定研讨主题，即以不同的组别为单位进行定期和不定期的研讨活动，解决保教质量管理中的不同问题和困惑。从三方面出发：1、班级圆桌，解保教“小问题”；2、年级团讨，思保教“中问题”；3、3.园级共研，探保教“大问题”。（二）深入班级观察，实实在在开展保教循证1.进班级，教育观察无处不在以往的观摩研讨中，经常会出现教师沉默不语或从主观层面评价活动的现象，对儿童在活动中的发展常常忽略，观察中缺乏“证据”意识。为了让教师能在班级观察中看见儿童，讨论时言之有据，我们借鉴优秀案例做法，将《评估指南》关键指标作为观察评估要点，让教师在班级观察中进行佐证记录。通过聚焦班级观察的过程质量循征评估，有效的改变了幼儿园被动评估、应付评估的状态，形成富有生命力的园本经验，使幼儿园在保教质量提升路上走出自我诊断、自觉反思、自主更新的成长之路。2.抓实操，保育理论知识见长为认真落实保育工作的各项要求，切实提高我园每一位保育老师的整体技能，使保育员能够更规范、科学地履行工作职责，我们根据“浙江省一级幼儿园创建”指标来开展保育工作，同时，根据保育员的需求来精心谋划实操业务提升工作，如从9月份——12月份相继开展了“一日生活流程实践好方法”、“保教工作衔接有妙招”、“传染病来了我拆招”等内容，开展理论＋实操相结合的专题培训活动，提高了我园保育员队伍的学习能力和专业技能。3.研方法，保教共研同提升古语有云：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。本学期，我们结合幼儿园三年发展规划，围绕重点项目中“保育员队伍”提升版块，将保育和教育进行有效的融合，预设了诸多饱含保教提升的业务培训工作，如为了加快保育老师的专业成长，我们实施了保育员师徒结对活动，与业务室联合开展了两次“保教融合”专题观摩研讨活动，活动采取“现场观摩＋集中＋小组研讨”相结合的方式，针对一日生活中的过度环节，聚焦活动中如何落实保教融合以及教师与保育员的保教工作要求，形成三位一体的合力，共同探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，相互团结协作，做到“保育”“教育”不分家，不断地提高保教质量。（三）深挖本土资源，实实在在构建特色课程在园本课程内容的选择上，我们将高桥本土资源融入到幼儿园课程建设中，形成独具特色的园本课程，使幼儿园课程资源更加丰富。我们对园内、外可利用资源进行分析，收集具有高桥本土文化特点的资源，建立资源库，并遵循一定的维度进行资源分类，如自然资源有蔬菜公园、三林万鸟园；社会资源有高桥农贸市场、高桥小学、渔业养殖场等；文化资源有高桥村年糕节、夏东社区虎头鞋、三林孝贤馆等。将这些家乡本土资源与幼儿园课程建设有机融合，并开展活动，让幼儿了解自己的家乡，感受家乡文化，增进对家乡的认同与喜爱。三、注重“五精心”，“巢”后勤工作精雕细琢由于幼儿的身心发展和年龄特点，幼儿园后勤工作显得尤为重要。在本学期中，后勤人员用心诠释着爱，让孩子们在“巢”乐园中健康快乐的成长！从五个方面进行：1、膳食管理“巢”滋有味；2、流程管理“巢”有方向；3、食品安全“超”级严苛；4、设施提升“巢”有想法；5、设备维护“巢”讲细节。 |
| 三、存在的主要问题 | 一、特殊儿工作细节还有待加强等；二、课程的系统性和整合性还不够，有待进一步的深入研究。 |
| 四、下一步打算 | 一、2025年继续完善后院游戏场地二、将园所文化进行深层次挖掘推进，完善课程的系统性和整合性，努力提升幼儿园的园所品牌文化 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位上一年度按规定申请了变更登记，2024年3月4日变更开办资金为60万元 |
| 相关资质认可 | 浙江省幼儿园办学许可证，有效期为2023年12月31日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、高桥幼儿园在2024年度获5A平安校园；2、高桥幼儿园在2023年度教学质量考核中获优胜奖；3、今年没有涉及诉讼事项 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
